Jejeje me quedo corto de conocimientos.

En primera instancia me parece que todos los métodos modernos apuntan al aprendizaje de la ténica BASADO en la táctica. Cosa con la que estoy totalmente de acuerdo porque se fomenta también el autoconocimiento y que el mismo jugador empiece a preguntar y buscar soluciones a problemas tácticos que se le plantean y a los cuales todavía no puede resolver.

Más allá de eso, con el tema puntual del drop, yo lo decía por el caso puntual DEL FORO. Si pregunta desde dónde se ejecuta, salvo alguna aclaración, intento responder lo que preguntan. Sino la cosa sería muy simple, se abren 5-6 hilos por cada golpe y ahí se discute sobre todo lo referente y listo, nadie tiene más dudas puntuales.

Después, el debate sobre táctica-técnica-táctica me parece que es demasiado fino.
Creo que ambos (y todos) por ser entrenadores instruidos en estos tiempos, están orientados a la táctica y la técnica como herramienta. A partir de eso es MUY sutil la diferencia entre:

a) le enseño slice porque es una buena herramienta que le servirá ya que tiene una derecha y revés aceptables y el slice le permitirá otra faceta de juego.

b) mi jugador tiene ciertos problemas tácticos (como tiros defensivos o cuando juega con jugadores que pegan plano) y necesita aprender slice como herramienta para contrarrestar.

No hace falta ser un fundamentalista de la técnica para enseñar el slice. La opción (A) se supone que tiene todo un seguimiento de fondo. Venimos siguiendo a nuestro jugador y no es que se nos ocurre porque sí que entrene slice. Lo hacemos porque sabemos que en cierto nivel le va a empezar a ser útil (porque al fin y al cabo, todos los golpes sirven).

Ahora la diferencia me parece que está en las situaciones en las cuales se enseña. Una cosa es poner al jugador a pegar 200 bolas de slice de fondo y otra cosa es hacer ejercicios en situaciones semi abiertas que involucren el slice de diferentes maneras y que ahí el jugador pueda ver sus beneficios.

Ambas situaciones son de pedagogía "actual" y que comienza con cuestiones tácticas. Lo que sucede es que a veces son situaciones tácticas que nuestro jugador no ha experimentado, pero que sabemos que lo hará.

Creo que las diferencias están en como pensamos a nuestros alumnos. Una cosa es imaginar niños-adolescentes de 12 años que siguen un circuito anual o semestral de competencias regionales o nacionales. Otra cosa es pensar en algo "promedio" de un chico de 12 años que va 2 o 3 veces por semana a clases, aprende y juega bien, pero no está a la altura de un torneo nacional y eventualmente compite en un torneo de club (muchas veces sin seguir un calendario e incluso sin competir durante meses).

Muchas veces nuestro jugador no experimenta situaciones tácticas que lo exijan, pero ya tiene un nivel técnico adecuado como para pasar al siguiente nivel. En ese caso hago como dice medicivet, genero yo mismo la situación a partir de enseñarle el slice y hacer que lo utilice en situaciones que yo genero.

Se me hizo algo extenso, pero con la intención de que se logre entender. Espero cumplir el objetivo.

me gustó lo que dijo loquillo

Refloto un poco el tema.

Entrenamiento Drop

Entrenando esta misma situacion, la idea era que el jugador se fabrique el espacio para ejecutar el drop, llevarlo lejos al rival (lo logra con una derecha liftada al fondo) y luego atraerlo desarmado a la red o ganarle el punto con el drop (sucede esto ultimo)

Donde hago hincapie en lo mismo, es mas importante la posicion del rival, que desde donde se ejecuta el drop (si bien le salio muy bueno, el rival ni aparece en escena)

Esos Le mágicien y Medicivete  . Deberían de platicar en más hilos, es un deleite leerlos. En este hilo sólo falta ver que opina Gerulaitis... Les confieso que para entenderlo todo, lo voy a leer otra vez, pero interesantísimo hilo. :clap: