En Polvo de Ladrillo (sólo) casi no hay forma de perder un partido de competencia en nivel recreativo o precompetitivo si entrenas con mucha paciencia y  técnica, lograr jugar envíos altos y profundos durante dos horas y media.
Será aburrido pero no te cansás de ganar partidos.
Si apuntas a Pro, debrás sumar variantes, de otro modo no pasas del nivel "Futures".

Cita de: Kitano en 29 de Mayo de 2012, 00:44
Enseñar Winners de fondo en niveles precompetitivos ? Me genera muchas dudas la efectividad.
Intentar inculcar ritmo (Murray / Simón / Nalbandian / Ferrero ) debería ser el eje de la enseñanza.
No es divertido pero es lo que paga, a la larga.
Ritmo, ritmo, ritmo. Casi como un himno.

Saludos.

No hombre, winners de fondo no son, son bolas más ofensivas en las que se pueden meter a dominar con una bola más floja del rival, todavia son pequeños, y no tienen cabeza para jugar algunos tipos de bola más dificiles, pero entrar a la pista y saber que si se meten dentro con un golpe debil del rival tiene que intentar tomar la iniciativa del punto me parece fundamental al nivel de juego que tienen.

hacía tiempo que no leía por aquí tan sabias reflexiones como las que ha vertido matchbol en este hilo. Es con análisis de este tipo como gana calidad este apartado de técnica. Estoy muy de acuerdo en todo lo que dice Matchbol y rogelio_federer. Es analizar el concepto habitualmente utilizado con desprecio y sinónimo de falta de calidad desde la perspectiva de lo que significa competir y ganar. Por eso el tenis es grande, porque juegan tantos factores y no sólo la técnica, sino la mentalidad, la psicología para analizar el momento del partido o el juego del contrario. Roger Federer, considerado un tenista directo puede pasabolear como el que más y lo ha hecho cuando lo ha necesitado. Eso es lo que hace grande a un tenista profesional, la consistencia, la paciencia, el análisis del partido y no sólo pegar sartenazos o subir a la red como un loco.

Cita de: Samprinis Jr. en 29 de Mayo de 2012, 00:27
Esta claro que todos tenemos algo de pasabolas, pero lo dificil y que más me cuesta enseñar es que en muchos momentos del peloteo en un punto hay que saber pasar de pasabolas a ofensivo para poder hacerle realmente daño al rival. Yo también me centro sobre todo en hacer a mis alunos solidos en el fondo, pero también les insisto en que han de saber acabar un punto, ya sea de fondo, media pista o en la red. A ver si alguno sabría decirme algun ejercicio en el que puedan hacerlo todo seguido, sin tener que cambiar el ejercicio. Hoy mismo les he echo un ejercicio en el que han de atacar 2 bolas diferentes, una entrando a la pista y otra de aprox para acabar con una bolea. A ver si se os ocurre otro tipo de ejercicio que mañana a las 8 tengo otra clase más y se lo podría hacer. Gracias! (Perdon por cambiar de tema )

A los 15-16 años (con un nivel 4.0 aprox que tenía por aquel entonces) trabajaba mucho el siguiente ejercicio:
El jugador, antes de gopear la bola debe decir en voz alta "rojo", "amarillo" o "verde".
-Rojo para una bola que pega forzado y debe recuperar.
-Amarillo para una bola que, sencillamente, va a pasar. Se intentará que lleve mordiente, un buen ritmo, profundidad y carga de liftado, buscamos presionar al rival.
-Verde para zumbarla en condiciones y forzar una bola corta del contrario, el error o directamente meter un winner. (Notese que la bola "verde" no es sólo para cerrar el punto, también encajan ahí los cambios de ritmo para coger la ofensiva).

Es una manera de que el jugador joven que ya va teniendo golpes decentes identifique cuándo usar cada uno y sepa distinguir entre ellos.
Que yo tuviese 15-16 no quita que haya miles de chavalitos que con 12 años no tengan nivel de sobra para hacer este ejercicio.

Que buen ejercicio. Lo hice de alumno y posteriormente lo puse en practica en mi epoca de profesor

Muy recomendable

Oh! Vale, pero me surgen unas dudillas, quien grita los colores? El profesor o el alumno? A que zonas se le pone la bola para que golpee? Sería conveniente usar efectos en el lanzamiento de la bola (del profesor al alumno)? Gracias!

El profesor tira bolas, unas mas faciles, otras mas complicadas.

El que grita es el alumno, pero justo antes de golpear.

Yo incluia una variante, si tu gritas verde y luego te sale un truño de golpe pues penalización. O si gritas amarillo en una bola que te he tirado a media pista, penalización...

Cita de: Samprinis Jr. en 29 de Mayo de 2012, 14:14
Sería conveniente usar efectos en el lanzamiento de la bola (del profesor al alumno)? Gracias!

Por cierto, se puede hacer lanzando con efecto... o tambien con bola viva

Este ejercicio no lo conocia y me parece interesante para trabajarlo con chaveles e incluso, algunos adultos que falta les hace  :evil: Lo pondremos en practica!

Este hilo va cogiendo muy buen colorcito! 

Muy buen tip. No lo conocía.
Saludos.

Buenas, buen tema, vengo tiempo leyendo este foro y pues hasta hoy me registré en forma para poder opinar.

Yo comencé tarde en esto del tenis, hace apenas 2 años y hoy en dia tengo 28 years old.

Este tema se me vino a la cabeza el partido que tuve el fin de semana, gané 6-0; 6-2, en el peloteo previo con mi rival el hombre de fondo me mandaba los latigazos y yo pensaba; este tipo me va a matar a palo, pero ya en el partido fue diferente; el rival quería acabar los puntos desde la primera bola que tocaba, yo trato de preparar mas el punto y cuando vea la oportunidad saco mi mejor golpe (en este caso para mi es el revés, que es donde tengo mayor dominio de ubicación y potencia) para poder acabar con el punto; igualmente fue en el 2do set.  El hombre nunca cambió su forma de juego y desde el 3er game del 1er set se notaba desesperado, pero a pesar del resultado seguia metiendo su leñazo.

Todo esta historia para que, creo que el punto se debe trabajar, no lo posible golepando cómodo y moviendo al rival y al sentirse en posición ganadora meter ese tiro para acabar con el punto; hay rivales que no tienen velocidades en sus golpes, meten directamente el leñazo, a veces eso les juega en contra, aunque si le entran los 3 ó 4 primeras bolas de partido se agarran una confianza que no los para nadie.

saludos.

Cita de: Samprinis Jr. en 29 de Mayo de 2012, 14:14
Oh! Vale, pero me surgen unas dudillas, quien grita los colores? El profesor o el alumno? A que zonas se le pone la bola para que golpee? Sería conveniente usar efectos en el lanzamiento de la bola (del profesor al alumno)? Gracias!

Los colores los grita el alumno.
El profesor tira las bolas según vea y corrige al alumno que se equivoque en la elección.
Una vez que lo van pillando, se aplica a peloteos/puntos entre alumnos, para que lo ejecuten en situación de partido.
A mí me gustó mucho en su momento (y aún ahora no me importaría hacerlo para recordar).
Como anécdota, cuando tenía 16 estábamos jugando puntos con ese ejercicio, el rival tiró bola "verde" y subió sobre mi derecha, yo llegué jodido, pero quería tirar un passing paralelo, así que nada de "rojo", otra "verde". El grito mío se oyó en las 4 canchas, ahora, qué passing jajaja.

Bueno, he dado la clase y he incluido este ejercicio del ''semaforo'' por asi llamarlo, y como le daba vergüenza eso de gritar los colores, le he dicho que grite bién, regular y mal. Se ha dado muy bién el ejercicio, pero lo malo ha sido que a mitad de cubo mi alumno se ha desfondado por estar gritando y hemos tenido que parar un par de minutos :grin: :grin: Después le he dicho que no grite nada porque veia que reconocia bién las bolas y así yo iba corrigiendole, me ha gustado mucho y mi alumno me ha agradecido este tipo de ejercicio porque le ha dado seguridad en la lectura de las bolas. El jueves se lo repetiré pero medio cubo y solo en un lado, así el martes que viene se lo haré del otro. Gracias!

Pues yo he visto a una Sharapova pegapalos que ha desbordado arriesgando mucho a Errani que no ha sabido darse cuenta que a leche limpia no podía con la rusa y no ha cambiado para nada de táctica, no ha variado alturas y efectos, etc...

Yo a Sharapova la vi por encima en pegada bruta. Por supuesto no palos al medio, sino muy ajustados,  fallando bastante pero acertando aún más. Por eso creo que tácticamente el partido no ha sido tan destacable, la rusa a su rollo de siempre (que cuando está concentrada la funciona y es agradable de ver) y Errani que juega a algo parecido, pero un peldaño pro debajo, y no ha sabido cambiar su táctica habitual para descolocar a Sharapova.